Rocky Mountain Elementary School celebró su Día de Aprendizaje Social-Emocional (SEL) durante el comienzo tardío de abril. "La idea del día SEL surgió de una discusión sobre dar a los estudiantes consejos para tomar exámenes para el CMAS", compartió Jennifer Parmeter, consejera de Rocky Mountain. "Queríamos crear entusiasmo por la próxima temporada de exámenes y asegurarnos de que los estudiantes estuvieran equipados con las herramientas y la motivación para dar lo mejor de sí mismos".
En consonancia con los valores fundamentales y la misión de Rocky Mountain de crear un entorno positivo y enriquecedor, el Día SEL ejemplificó el compromiso de la escuela con el bienestar de los alumnos. "Nuestro objetivo es garantizar el éxito social, emocional y académico de nuestros alumnos", declaró Parmeter. "Este evento encarna perfectamente nuestra misión, en la creación de un ambiente de cuidado, colaboración y enfoque académico".
El Día SEL se diseñó para ofrecer a los alumnos una variedad de actividades diseñadas para mejorar sus habilidades sociales y emocionales a la vez que desarrollan conexiones dentro de la comunidad escolar. Parmeter explicó: "Creemos firmemente que fomentar el bienestar social y emocional de nuestros alumnos es fundamental para su desarrollo y éxito general. Este acto ofreció a los alumnos oportunidades únicas de expresión, relajación y creación de vínculos". Las actividades incluyeron paseos al aire libre, pintura, fabricación de pulseras, yoga, círculos de tambores, juegos de mesa y mucho más. Además, los alumnos de tercero a quinto curso dedicaron tiempo a preparar sus exámenes CMAS con la orientación y el apoyo de los profesores y el personal.
Además, el Día SEL en Rocky Mountain tiene un significado más profundo que sus actividades inmediatas. Parmeter explicó: "El examen CMAS depende de que los alumnos utilicen eficazmente su memoria de trabajo. Todo lo que exigimos a los alumnos en la escuela está relacionado con su memoria, lo que abarca el aspecto fisiológico, ya que continuamente adquieren y aplican nueva información. Fomentando el aprendizaje socioemocional (SEL) en ocasiones como ésta, los alumnos no sólo mejoran su rendimiento académico, sino que cultivan aptitudes esenciales para la vida, como el conocimiento de sí mismos y el establecimiento de relaciones."
A lo largo de la jornada, los alumnos expresaron su satisfacción por la experiencia vivida. Aylin Núñez, de quinto grado, que participó en una sesión de pintura con amigos, compartió: "Me gusta que podamos ser creativos y pintar lo que queramos". Para Parmeter, "el día SEL consistió en dotar a nuestros alumnos de las herramientas necesarias para tener éxito en sus relaciones y sentirse valorados como parte de una comunidad solidaria."