Rocky Mountain Elementary celebró su Día del Aprendizaje Socioemocional (SEL) durante el inicio tardío de abril. «La idea del día SEL surgió de una discusión sobre cómo dar a los estudiantes consejos para realizar las pruebas CMAS», compartió Jennifer Parmeter, consejera de Rocky Mountain. «Queríamos generar entusiasmo por la próxima temporada de exámenes y asegurarnos de que los estudiantes estuvieran equipados con las herramientas y la motivación necesarias para dar lo mejor de sí mismos».
En consonancia con los valores fundamentales y la misión de Rocky Mountain de crear un entorno positivo y enriquecedor, el Día SEL ejemplificó el compromiso de la escuela con el bienestar de los estudiantes. «Nuestro objetivo es garantizar el éxito social, emocional y académico de nuestros estudiantes», afirmó Parmeter. «Este evento encarna a la perfección nuestra misión de crear un entorno solidario, colaborativo y centrado en lo académico».
El Día SEL fue diseñado para ofrecer a los estudiantes una variedad de actividades adaptadas para mejorar sus habilidades sociales y emocionales, al tiempo que se desarrollan conexiones dentro de la comunidad escolar. Parmeter explicó: «Creemos firmemente que fomentar el bienestar social y emocional de nuestros estudiantes es fundamental para su desarrollo y éxito general. Este evento brindó a los estudiantes oportunidades únicas para expresarse, relajarse y crear vínculos». Las actividades incluyeron paseos al aire libre para practicar la atención plena, pintura, creación de pulseras, yoga, círculos de percusión, juegos de mesa y mucho más. Además, los estudiantes de tercero a quinto grado dedicaron tiempo a prepararse para sus exámenes CMAS con la orientación y el apoyo de los profesores y el personal.
Además, el Día SEL en Rocky Mountain tiene un significado más profundo que va más allá de sus actividades inmediatas. Parmeter explicó: «La prueba CMAS se basa en que los alumnos utilicen eficazmente su memoria de trabajo. Todo lo que exigimos a los alumnos en la escuela está relacionado con su memoria, lo que abarca el aspecto fisiológico, ya que adquieren y aplican continuamente nueva información. Al promover el aprendizaje socioemocional (SEL) en ocasiones como estas, los alumnos no solo mejoran su rendimiento académico, sino que también cultivan habilidades esenciales para la vida, como la conciencia de sí mismos y la creación de relaciones».
A lo largo de las actividades del día, los alumnos expresaron su satisfacción por las experiencias vividas. Aylin Núñez, alumna de quinto curso, que participó en una sesión de pintura con sus amigos, comentó: «Me gusta que podamos ser creativos y pintar lo que queramos». Para Parmeter, «el día SEL consistió en dotar a nuestros alumnos de las herramientas necesarias para tener éxito en sus relaciones y sentirse valorados como parte de una comunidad solidaria».